Önszerveződési tanulságok, amelyeket a német diákok tanulhatnak
Öt évig Németországban élek, és szinte minden életszakaszból kölcsönhatásba kerültem. Amikor mesterképzésre jöttem ide, a legszélesebb körű kitettségem a német diákokkal volt.
Ez az érdekes emberek csoportja, akik hangosan fújják az orrukat az osztályban, és hálát mutatnak a tanárnak az asztalon kopogva, amikor az előadás véget ér, szintén rendelkeznek a személyiségükbe ágyazott éles önszervező képességek.
Az „áramlás-átáramlás” kultúrából eredően először bosszantottam a fegyelmezett viselkedésükből. De az idő múlásával láttam őket ezekben a kis dolgokban, amelyek segítettek nekem vegye össze az életemet, nem csak a tanulmányok során, hanem a személyes és szakmai életben is.
Az alábbiakban összefoglalom az én az önszerveződéssel kapcsolatos megfigyelések és tapasztalatok amit német diákjaimtól tanultam.
Soha ne keverjék Uhr úrral
Pontosság valójában az önszerveződés egyik legfontosabb szempontja igazolja a személy hitelességét, megbízhatóságát és elkötelezettségét egy feladat felé.
Bár mindenki és mindenki Németországban pontosságot észlel, a német diákok követik Uhr úr (Mr. Clock) szinte vallásos buzgalommal. Nem várnád, hogy későn érjék el az osztályt. Még a pártok és a vacsora meghívók számára is időben érkeznek.
A német barátaim inspirálta, hogy komolyan kezdtem pontosságot venni. Kezdetben nehéz volt, de az idő múlásával saját módszert dolgoztam ki a késés elkerülése érdekében.
Például minden kinevezéshez olyan mini-időkorlátokat készítek, amelyek nem csak a ház elhagyásának időpontját foglalják magukba, de kisebb mérföldkövek, mint például, hogy mikor kell már öltözni, és mikor kell befejezni a reggelit stb..
Így ritkán késik valahol elérni, és soha többé nem kell elrontani Uhr úrral.
Az életnek nincs jelentősége zsebtervező nélkül
Minden dolog, amit minden német tanuló táskájában talál, a zsebtervező. Az osztályoktól és a sporttevékenységektől a családi összejövetelig, sőt még a dátumokig, ezek a kis színes naplók mindenféle találkozót és közelgő megbízásokat hordoznak.
Ismét ismétlődő feladatokat tettek a zsebtervezőikben, így az egyik találkozó soha nem konvergál másikra.
Én egy kicsit másképp fogadtam el ezt a szokást. Mivel a táskám már eléggé kitömött, nem választok egy zsebtervezőt, hanem inkább inkább végezze el az összes ütemezést a telefon naptárában.
Ez a kis szokás megmentett engem a zavarban és átfedő találkozók pánikja annyiszor, és az ütemterv üres helyei emlékeztetnek a szabadidőre, amit én magam és a családom.
A „lézeres fókusz” szót találták rájuk
A „lézerfókusz” szót sokszor olvassuk a menedzsment cikkekben és a motivációs beszédekben, stb. De ha ezt a szót szeretnénk látni, akkor a német diákok a megfelelő példány. Van nekik egy erős tendencia, hogy összpontosítson egy célra és ritkán néz ki oldalra.
A mai világ tele van zavaró tényezőkkel, és az éles fókusz megtartása elég fárasztó. De megfigyeléssel rájöttem, hogy ezzel bizonyos kis gyakorlatok segíthetnek jobban összpontosítani.
- Állítsa be a feladatokhoz reális célokat. Ha a célok realisztikusak és megvalósíthatóak, akkor jobban összpontosít a sikeres befejezésre.
- A mobiltelefon bekapcsolása néma üzemmód csodákat tehet a koncentrációval.
- Vegyünk rövid szüneteket feladat közben. Mindig visszatér egy új elme és a fókusz újratöltése érdekében.
- Egy egyszerű szokás list-készítés egy gyilkos fókuszmódszer, amely nemcsak a stressz és a szorongás kiküszöbölését, hanem a memóriát is növeli.
A koordináció a „Hauptsache”
A hallgatói évek során gyakran csoportos munkát kellett végezniük német társainkkal. Nem bántam, de az a dolog, ami bosszantott engem a magra csoportos megbeszélések.
Nem számít, milyen triviális feladat, mindig német osztálytársaim ragaszkodott a gyakori csoporttalálkozókhoz, és minden találkozó után az egyikünknek meg kellett küldenie a találkozó „jegyzőkönyvét” a többi csoportnak.
Irritált, egyszer megkérdeztem az egyik német barátaimat, hogy miért tartanak olyan sok találkozót, amelyek közül néhány nem tart több mint öt percet. Válaszolt, "Koordináció elpusztítja a Hauptsache-t"(A koordináció a legfontosabb dolog).
Válaszának teljes értelme volt, hogy nem az ülések vagy e-mailek, a cél az, hogy tartsa mindenkit a csoportban ugyanazon az oldalon.
A lecke, amit vettem, az volt, hogy a csoportmunkán kívül, a koordinációnak nagy szerepe van egy személy önszerveződésében is. Például azt találtam, hogy egy feladathoz vagy hozzárendeléshez kapcsolódik, A tanárával való kommunikáció során jobb eredményeket értek el.
Hasonlóan a szakmai életben, tartsd a főnöködet vagy a menedzsert a kommunikációs hurokban egy bizonyos projekten gondoskodik arról, hogy te vagy a helyes irányba halad.
Összefoglalva
Ki nem szereti a rendetlenséget szervezett életet? A probléma azonban akkor jön létre, amikor az emberek valóban megpróbálják megszervezni az életüket, de nem igazán tudják, hol kezdjék.
Én egyszer ilyen voltam, lusta és demotivált. De amikor elkezdtem megfigyelni a német osztálytársaimat körülöttem, rájöttem, hogy mennyire hiányzott.
Ebből a cikkből nem biztos, hogy azt sugallnám, hogy a német diákok a szuper ember tökéletes példája. Valójában néhány attribútumuk teljesen bizarr a sok szinten.
azonban, ha valami jó dolgot látsz valakiben, mindig tegyél egy pontot, hogy értékelje azt, és ha lehetséges, próbálja integrálni a személyiségébe.
A fent említett dolgok látszólag kisebb tevékenységek, de ha komolyan vesszük, akkor képesek vagyunk az asztalokat az életedben megfordítani. A mai érdekes világban száz eszköz és taktika van, hogy megtartsák magukat, bár mindannyian megköveteli, hogy először irányítsa az életét.
